是焦心不已：“吾家乡
乃龙兴之所，为何后世无大学矗立？”
当看到西安理工大学出现时，才略略松了口气，随即喜笑颜开：“后人有眼光有眼光，我咸阳乃兴盛之地，怎能无文教场所？”
虽然他们不知理工何义，但他们知道能被天幕提及的大学都是好学院，西安理工大学能要榜定是极好！
仙人请多多讲述西安学堂！
（吴晓思抄起水杯直接吨吨吨，说了半天太口渴了，一口气喝完水后对众同学道：“快看看你们未来大学的招生宣传片，给个面子打起精神来，我快结束了！”
祝咱们考上理想的大学呀！
而其他同学：你们组到底收集了多少资料？讲到现在还没讲完？）
【我们贫困的乡县教育落后，缺少教师、课本及资金，但它不是教育最艰难的地方。
因为这些缺少教育资源的县乡，有国家的支持：每年拨下大量教育款项，改善学校教育条件，对贫困学子实行大学贷款、助学金等等；
有热忱的志愿者前往山区支教，有社会机构和企业对山区孩子的财物支持，总体上讲改善我国贫困教育现状任重道远，但有国家、社会、人民的努力，总能把贫困地区的教育拉上来，给孩子们一个改变命运的机会。
真正艰难的教育是在战时及立国之后】
天幕随着展出一张张图像：黄沙漫天的西藏南木林县、荒凉的云南红河县、层峦叠嶂的黔西南州、群山遍布的桑植县...
白发校长张鹏程、为优秀学生奖励小猪的侯长亮、教育藏、汉、彝、羌四族143名孤儿（大部分是）的胡忠和谢晓君夫妻、将两千多名女学生托举出深山的张桂梅、退休的外交官朱敏才、孙丽娜夫妻…
更多的是年轻的高校学子，有男有女，领着孩子在简陋的教室里大声跟着老师念：1939年春，齐会战斗打响了…（课本：术台就是阵地）
秦始皇等人瞪大了眼，他们虽震撼后人对教育的看重，但不理解那些人的做法。
为什么要跑到穷山恶水去受苦？
不仅他们不理解，连百姓也不明白：那官大人为何不享受子孙满堂的乐趣，要去教育不相干的子弟？
为什么要女娃读书？
那些支教老师为什么不选择更好的生活，非要吃苦？
读书不就是为了做官吗？
但…望着天幕上一张张笑颜，他们从心底羡慕：能读书明天理，真好啊！
宋朝儒家看着后世读书人的举动，纷纷激动起来：哪怕身出夯土残墙，亦找到理之所在！
什么叫修身齐天下？这就是修身齐天下啊！
【战火在华夏蔓延，外敌入侵而民间知疼又‘语话混乱’，不明为何一夜间天地俱变】
天幕沉沉叹口气：【当时咱们党要撑起华夏脊梁跟小日子搏斗，又要对广大农人进行思想教育，同时还要面对蒋光头的迫害。
我都不知道当时我党是怎么撑过来的？
纵观整
个华夏史，最难的教育是——唤醒同胞民族意识！】
刘秀脸色古怪，天幕的话他想到了王莽新朝，难道后世行的是王莽之举？
【世界在变幻，而我们的民族却陷入贫、愚、弱、私四大病中，生活习俗堪称一年365天，天天都在迷信鬼神！
所以我们的世界平民教育之父——晏阳初决定让民除文盲、做新民，力争每人认得千字，同时又实施生计、文艺、卫生和公民四大教育，来改变民族衰老，民族堕落，民族涣散的问题，重新塑造民族意识达到救国目的！
在当时陶行知、图书管理员等人的帮助下，乡村基础教育正式开展：
训练助产士/培养医生：让产士代替接生婆，同时又给接生婆普及医学常识，保障妇人生产安全；
卫生：教导农民如何消毒灭菌，该如何预防饮用水带来的传染疾病等；
引进良种：引入优良棉花和蛋鸡品种；
建起学生会：建起自治组织，成立县乡议会，改造县乡政府】
民间
仙人他们贫、愚、弱、私，民众不想议论只想避开此言。
因为将自己代入四病，某部分人认为…似乎他们也犯了此病？
相对部分男子的躲视，无数女子把目光落到了训练助产士几l字。
原来在国家积弱时，也有先生挂念女子生产？
想到自己难产而亡的女儿/母亲，众女子纷纷红了眼眶，高声向天幕祈求：求仙人赐产士之方！
求仙人赐产士之方！
李世民亦在向天祈求，期望能让观音婢好好的，能陪伴他到人生暮年。
弹幕划过屏幕时，吴晓思正好低头翻开资料，苍生意愿与她正好错过，妇人期盼许久也未见回应，顿时哭声一片，直到医疗养生篇降临才终达誓愿。
【仅仅这样还是不行，天灾人祸、遍地烽火，农人逃亡他乡，想要开启